大学英语教研室简介
一、概况
1. 师资力量
国际交流学院大学英语教研室现有任课教师27人，其中教授1人、副教授2人、讲师24人；获博士学位教师1人、硕士学位教师26人。
2. 人才培养目标
大学英语课程面向全校非英语专业学生，服务学校“产教融合与国际化双轮驱动”发展战略，构建由通用英语向学术英语（EAP）与专门用途英语（ESP）递进融合的课程体系。通过分层分类教学，提升学生英语综合运用能力与跨文化沟通能力，满足升学、学术、职场与国际交流等多元发展需求，培养具有国际视野与实践能力的高素质应用型人才。
3. 课程设置
大学英语教学为期两个学年。第一学年，《大学英语》为通识类核心必修课，分为读写课与听说课两个学习模块，实行分层教学。其中，读写课采用大班化（两个自然班）授课模式，每周3个课时；听说课采用小班授课模式，每周1个课时。第二学年，《大学英语》为通识类选修课，每周2个课时。
二、教研室建设与教学改革
《大学英语》核心课是学校2004年升本后第一批设立的校级重点建设课程，2006年建成校级优秀课程。自2007年起，大学英语教学改革在2007级学生中试点成功，并于2008级学生中全面推广。教学改革以学生为中心，形成“以多媒体教学为主、学生在线自主学习为辅”的教学新模式，获得学生普遍好评。
1. 教学研究团队
大学英语教研室围绕文化类课程（英美国家概况/中国文化/影视欣赏）、英语视听说课程、商务英语类课程、读写译课程、大学英语I/Ⅱ课程以及二外英语课程，设立6个教学研究团队，开展教研与科研工作。各团队重点探讨智慧型教学、翻转课堂、慕课、线上线下混合式教学等现代教学模式及其在课堂中的应用，推动课程建设，努力打造各级精品课程。
2. 教学改革
在课程设置上，大学英语课程面向全校非英语专业学生，主动服务学校“产教融合与国际化双轮驱动”发展战略，围绕学生升学、学术、职场与国际交流等多元发展需求，构建由通用英语向学术英语（EAP）与专门用途英语（ESP）递进融合的课程体系。针对学生英语能力差异，依据分层分类教学理念，在大二阶段开设分层选修课程，并按难度由低到高依次设置为：高阶英语（视听说）、实用英语读写译、高阶英语（口语工坊）、实用英语（翻译工坊）、影视欣赏、美国文化、英语国家概况、商务英语、电子商务。通过“语言能力提升—学术/职业场景迁移—跨文化素养强化”的课程梯度，系统提升学生英语综合运用能力与跨文化沟通能力，夯实其在专业学习、实践实训与国际化学习场景中的语言支撑。
在教学模式上，在改进传统教学方法的基础上，进一步引入网络课程、翻转课堂、慕课以及线上线下混合式教学等多样化授课模式，推动课堂教学从“知识传授”向“能力生成”转型，更好对接应用型人才培养中“实践能力、协作能力与国际视野”的核心要求。随着教育信息技术进入2.0移动学习时代，我校大学英语教学改革同步推进智慧生态建设，充分利用在线平台，通过技术赋能提升教师服务学生终身学习的能力：一方面推进已开课程提质增效，打造精品课程品牌，强化EAP学习任务（如学术阅读、学术写作与规范表达）与ESP应用任务（如行业沟通、职场写作与专业情境表达）的融合；另一方面组织团队扩大混合式课程建设范围，逐步将现有课程群开发为混合式课程，并适时拓展新课程品类，如考研英语、雅思、托福等课程，以更精准地满足学生升学进阶与国际交流能力提升需求，进一步提升人才培养的适配度与成效。
三、教学成果
1.教师获奖
2025第十届全国高等院校英语教师教学基本功大赛微课全国特等奖 2025外研社“教学之星”课程思政案例全国二等奖 2023外研社“教学之星”大赛全国复赛特等奖 |
2025 外研社“教学之星”大赛课程思政案例专项主赛道 国赛特等奖 2025 第十届全国高等院校英语教师基本功大赛微课组全国二等奖 2024-2025外语课程思政优秀教学案例征集与交流省二等奖 |
2025全国高等院校英语教师教学基本功大赛微课组全国特等奖 2025外研社U词杯全国大学生智慧学习词汇大赛国赛一等奖 2025外语微课优秀作品征集与交流活动全国一等奖 2025外研社理解中国比赛综合能力组浙江省三等奖 |
2025第十届全国高校英语教师教学基本功大赛 （微课）全国二等奖1/3 2025第十届全国高校英语教师教学基本功大赛 （说课）浙江省一等奖1/1 2025外语课程思政政优秀教学案例征集活动与交流 浙江省二等奖1/5 2024第九届全国高校英语教师教学基本功大赛 （微课）全国一等奖1/1 2022第十三届外教社杯全国外语教学大赛（浙江赛区特等奖） |
2025年 全国外语课程思政优秀教学案例一等奖 2023年省课程思政一等奖 2021年省混合式优秀教学案例二等奖 |
2025外语课程思政优秀教学案例征集与交流省特等奖； 国二等奖 |
2025外语课程思政优秀教学案例征集与交流省优秀奖 |
2025外语课程思政优秀教学案例征集与交流省优秀奖 2023浙江省词达人大赛二等奖 2023“宁工考研大赛”一等奖 |
2024第九届全国高等院校英语教师教学基本功大赛（微课组）全国特等奖 |
2023 第八届全国高等院校英语教师教学基本功大赛微课组国家级一等奖3/3 |
2021宁波工程学院青年理论宣讲大赛暨第五届微党课比赛 一等奖 |
2017浙江省十二五优秀教材（知行英语视听说教程1-2）,省高教学会 |
2019第四届全国高等院校英语教师教学基本功大赛 （综合组） 一等奖 2019首届“吉林省本科高校智慧课堂教学创新大赛”文科青年组 一等奖 2021第十二届“外教社杯”全国高校外语教学大赛浙江省决赛 特等奖 2022高等学校（本科）外语课程思政优秀教学案例征集与交流活动（浙江省） 特等奖 2023第八届全国高等院校英语教师教学基本功大赛（微课组）一等奖 |
2.省级一流课程
获评年份及课程名称 |
2022 宁波文化英语说 |
2022 英语国家概况 |
2022 知行英语(职场、文化) |
2021 美国文化 |
2021 跨文化英语视听说 |
2020 大学英语：听说 |
2019 现代大学英语之文化“悦”读 |
3.其他成果（课题、专著、译著、论文、学生指导等）
中医药文化国际传播视域下翻译课程产教融合机制研究，2025省外文学会 《语言学习的原理》（译著），上海交大出版社，2025 中医文化多模态对外传播的受众接受度调查研究——以《八段锦》视频翻译为例，2025论文 在甬外籍人士中医服务质量提升与中医文化对外传播的路径，2023市哲社 |
E+甬网智连果蔬点点通（国家级创业课题），2025国家级学生创业 马上甬游+（专注用户体验的青年户外旅行服务商），2022国家级学生创业 |
《从混合学习到 A I驱动的大学英语》，原子能出版社，2025 |
节能科技产品翻译，2025横向课题 服装出口产品翻译及员工培训，2022横向课题 |
第四届“BETT杯”全国大学生英语词汇大赛,全国二等奖，2025学生获奖 浙江省“十三五”第二批新形态教材《智汇大学英语1》，浙大出版社，2019 主编校企共建培训教材《商务英语会话》，吉林大学出版社，2018 省教育厅课堂教育教学改革项目：应用型大学英语智慧课堂，2016 |
《中国古代美术史话》（英文版专著），上海交大出版社，2025.11 外研社杯大学生英语写作竞赛 国赛三等奖，省赛特等奖，2021学生获奖 |
第四届“外研U词杯”英语词汇智慧学习大赛全国一等奖，2025 学生获奖 商务英语报刊选读课程的思政内涵及教学实践研》，2024校级课题 结题 大学英语教学引入微信的可行性研究，2017校高教研究课题 |
指导学生胡芳滢获第十届浙江省笔译大赛英译汉本科组二等奖 ，2025 指导学生肖一兵荣获全国大学生英语词汇大赛三等奖，2024 游戏化翻转课堂教学模式的构建与实证研究，2017校高教课题 |
货运合同翻译和平台推介途径探讨，2025 横向课题 |
基于慕课的“学习通+BOPPPS”教学模式在《美国文化》课程中的应用研究，2024论文 宁波市慕课联盟专项课题“美国文化”，2022 课题 （2022ZX-MKYB13） 宁波市数字图书馆第六批高校精品在线开放课程，2022 应用型本科院校大学生跨文化交际能力培养模式研究，2017 校级课题 |
《新视野大学英语综合拓展教程（4）》，外研社，2024.1 新时代中小学生英语讲述中国能力研究，2021横向 高阶英语（视听说）“课程思政”建设示范项目，2018校级教改 |
员工基础英语培训，2024横向课题 |
《金雅妹：走向世界的浙江女子》,上海交大出版社，2023.12 《金雅妹传》（宁波市文化研究工程项目），2020 |
宁波市数字图书馆第七批高校精品在线课程，2023 《中国英语学习者语用意识与学习动机的关联性研究》，2022论文 《外语学习者语用意识能力研究》，2021市哲社课题 |
宁波市数字图书馆第七批高校精品在线开放课程，2023 |
基于区块链技术优化英语自主学习，2023论文 区块链优化英语自主学习路径探究，2023课题 英语U-learning自主学习模式的反思和探索，2022论文 微信Moodle365支持下英语U-learning的实施和评价，2018校高教课题 |
基于U校园在线教学平台的大学英语课程混合型评价体系研究，2020校高教课题 进口工程设备相关文件资料翻译，横向课题 |
教育部人文社会科学研究一般项目“听觉输入变异性对英语元音表征构建质量的影响研究”（编号：22YJC740026）2022.08-2025.02，主持人（已结项） 浙江省“十四五”研究生教育改革项目“研究生公共英语课程”课程思政示范课程，主持人（已结项） 吉林省社会科学基金项目“吉林省养老机构语言服务质量提升研究”（编号：2021B182），主持人（已结项） 吉林省社会科学基金项目“欧美国家老年人指向语译介与应用研究”（编号：2020J24），主持人（已结项） 吉林省社会科学基金项目“英语词语听觉内隐记忆提升实现研究”（编号：2019c104），主持人（已结项） 外语词语听觉内隐记忆与语境效应实验研究. 现代外语. 2014，37（6）: 826-835.（CSSCI）第一作者 加工水平对外语词语听觉内隐记忆的影响研究.解放军外国语学院学报. 2015，28（4）：8（4）：67-73.（CSSCI）第一作者 听觉启动刺激具体性对外语词语音位表征的影响. 现代外语. 2015，38（4）：526-533.（CSSCI）第一作者 母语语音迁移对外语词语听辨和口语产出的影响. 解放军外国语学院学报.2016，39（5）：106-112.（CSSCI）独撰 The Impact of L2 English Learners' Belief about an Interlocutor's English Proficiency on L2 Phonetic Accommodation. Journal of Psycholinguistic Research,2022(51):217-234. （SSCI）第一作者 国外老年人指向语研究进展[J].中国老年学杂志,2022,42(06):1513-1517.（北大核心）第一作者 外语词语听觉内隐记忆研究.上海交通大学出版社.2022.11. (国内一级出版社) 独撰 实用学术英语教程.上海交通大学出版社.2024.03.主编 听觉输入变异对二语英语元音音位表征质量的影响.上海交通大学出版社.2026.01.独撰
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