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会计学(中美合作办学)
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项目办学情况简介
2014-05-22 23:08 管理员 

一、项目基本情况介绍,以及机构办学特色

"宁波工程学院与美国特拉华州立大学合作举办会计学专业本科教育项目"于2010年向教育部申报,2011年正式获得教育部批准,并于当年9月份正式招生。宁波工程学院(简称"NBUT")创建于1983年,是由宁波市政府举办的全日制普通本科院校。学校重视学科建设,坚持工科为主,多学科协调发展。现有国家级特色专业建设点1个,省级重点建设专业4个,省级重点学科6个。学校以应用开发型高级技术人才为培养目标,积极探索"知行合一,双核协同"的人才培养模式,2010年被教育部列入"卓越工程师教育培养计划"首批实施高校。美国特拉华州立大学(简称"DSU")是一所在美国享有良好声誉的公立综合性大学。学校成立于1891年,位于宁波市姐妹城市特拉华州多佛市,具有学士、硕士、博士学位授予权。该校商学院是美国东部大学中最早获得AACSB(国际精英商学院协会,是国际上最权威的商科学术认证机构)权威认证的商学院之一。在全球约两万所商学院中,仅有5%的商学院取得了AACSB精英认证(中国大陆目前仅有清华、复旦、中欧学院等9所商学院获得此认证)。

该项目采用"4+0"模式,参加项目的学生本科四年全部课程均可在NBUT完成,获得毕业规定学分,符合中美双方毕业及学位要求的学生可同时获得中美双方的学历学位证书。

项目从从2011年正式招生,经过将近3年时间的运作,办学效果显著,特色明显:

第一,在学制方面,本项目采取"4+0"培养模式,即学生大学本科4年均在我校学习,毕业后可以获得中美双方大学的毕业证书和学位证书,这种模式可以使国内学生花较少的钱接受美国优质高等教育。

第二,在课程设置方面,双方致力于共同开发和共同设置。项目73%的课程从DSU引进,17门核心专业课程由DSU的教授亲授。学生接受的是"原汁原味"的国外教育,学生获得与DSU本土会计学专业学生同等质量的本科教育。

第三,在教学安排方面,大一学年主要以英语学习为主,大二开始侧重专业学习。这种培养模式可以使学生尽快适应专业课的全英语授课,并掌握英语和会计学两种竞争力。

依法办学及办学规范性情况

在项目依法办学方面:我校自2011年项目正式运作开始,招生工作就纳入到NBUT全校招生计划,并按照浙江省教育厅下拨的全日制本科招生人数由学校招生办公室予以分配。在学校招生领导小组的统一领导下,校纪委部门进行全程监督,校招生办公室落实具体招录工作。招生规模不超过120人,招生对象为参加国家统一高考的浙江省内外考生,每年严格按照省教育厅和教育考试院规定完成录取工作。

在项目运作规范性方面:项目在运作之前就成立了"中美合作教育项目部",在院长领导下实行项目负责人负责制管理模式,中美双方教学人员与行政人员共同参与、协同管理。以保证合作双方能够及时有效的进行沟通和协作。

在项目财务管理方面:本项目的财务运行实施全成本核算模式,严格执行学校的财务制度,并保证做到规范、有序和科学合理。

在项目运行过程中,建立双方沟通备忘录制度,针对每一项细微的调整建立台帐,书写工作备忘录。

二、优质教育资源引进利用情况

1.引进课程资源情况

本项目共有44门课程组成课程体系,32门课程教学大纲由美方引入,占全部课程的73%,其中17门核心专业课程由美方选派或认可的老师授课,占全部课程的39%。这17门引入课程的所有教学资源包括教学大纲、教材、教学材料、习题集、试题库、网上互动学习系统Blackboard等。

1.1从美方引入并由其选派或认可的教师授课的17门课程列表如下:

(1) 国际管理 International Management

(2) 战略管理 Strategic Management

(3) 会计Ⅰ AccountingⅠ

(4) 会计Ⅱ AccountingⅡ

(5) 中级会计Ⅰ Intermediate AccountingⅠ

(6) 中级会计Ⅱ Intermediate AccountingⅡ

(7) 成本会计 Cost Accounting

(8) 审计 Auditing

(9) 高级会计 Advanced Accounting

(10)商法Ⅰ Business LawⅠ

(11)商法Ⅱ Business LawⅡ

(12)会计信息系统 Accounting Information System

(13) 组织行为学Organizational Behavior

(14) 营销学原理Principles of Marketing

(15) 国际会计 International Accounting

(16) 政府会计Governmental Accounting

(17) 管理流程Management Processes

1.2从美方引入的原版教材信息如下:

(1) Accounting(9e),Author:Charles T. Horngren, Walter T. Harrison, M. Suzanne Oliver

(2) Cost Accounting: A Managerial Emphasis(9e),Author:Charles T. Horngren, Srikant M. Datar, Madhav V. Rajan

(3) Intermediate Accounting(14e),Author:Kieso, Weygandt, Warfield

(4) Accounting Information Systems: The Processes and Controls(2e),Author:Leslie Turner , Andrea Weickgenannt

(5) Principles of auditing and other assurance services(18e),Author:O. Ray Whittington, Kurt Pany

(6) Modern Advanced Accounting(10e),Author:E. John Larsen

(7) Crafting & Executing Strategy: The Quest for Competitive Advantage: Concepts and Cases(19e),Author:Arthur A. Jr. Thompson , Margaret Peteraf , John E Gamble, A. J. Strickland Iii

(8) Essentials of Business Law(4e),Author:Jeffrey F. Beatty, Susan S. Samuelson

(9) International Business: Strategy, Management, and the New Realities(3e),Author:Tamer Cavusgil, Gary Knight, John Riesenberger

(10) Organizational Behavior,(10e), Author:Stephen P. Robbins , Timothy A. Judge

(11) Marketing Management ,(13e), Author:Philip Kotler, Kevin Lane Keller

(12) Management Processes,(3e), Author:Mohammad H. Sadoughi

(13) Accounting for Governmental & Nonprofit Entities ,(15e), Author:Eral R.Wilson, Jacqueline L.Reck, Susan C.Kattelus

(14) International Accounting,(7e), Author:Frederick D.S.Choi, Gary K.Meek

2.加强合作双方教师交流。本项目美方负责人DSU商学院教授系主任Dr.Ruf女士每年多次到我校就该项目的运行及教学管理等方面进行交流。我院在开展教研室活动时都会将美方选派的外教纳入进来,邀请外教给我院教师介绍国外先进的教育理念与教学方法,集体听外教授课及评课等。通过中外教师的互动交流,我院教师拓宽了国际化视野,对于教学方法、教学手段有了新的认识,教师的自身能力有了很大提高,这对于提高本项目的教学质量具有很大的作用。

三、培养质量及取得的社会效益等办学成果情况

本项目的人才培养质量及取得的社会效益等办学成果情况主要表现在以下几个方面:

1.教学质量过硬,外教授课课程成绩优异。其中17门课程由DSU选派或认可的教师授课,采用与美方完全一致的课程评估标准,到目前为止,外教授课课程中,将近50%左右的学生获得了A等成绩,这些课程的通过率和优秀率都超过了美方合作院校的本土学生。

2.学生在大学英语四六级考试中一次性通过率高。本项目3个年级的学生在其大一阶段大学英语四级通过率都超过90%,大学英语六级考试一次性通过率达到40%以上,通过率位居全校所有专业第一名。

3.学生在学科竞赛中初见成绩。11级有2名学生获得"CCTV"大学生英语演讲比赛省级二、三等奖;11级有一名学生团队获得省"挑战杯"大学生课外学术科技作品竞赛三等奖;12级有7名学生获得全国大学生英语竞赛省级一二三等奖;2位学生主持2项省级课题。

4.美国特拉华州立大学评价较高。本项目自开办以来,美方合作院校长、副校长、教务长、商学院院长、商学院会计系系主任等美方人士多次来到我校了解、评估本项目的运行,共同举办"院长午餐"与学生开展多角度交流。在第一届学生开学典礼上,本项目学生的演讲获得了美方校长的高度赞赏;在中美师生座谈会上,本项目学生的英语交流能力获得了美方商学院院长等人士的称赞;美方学校教务长Thompson博士进入课堂听课,对我院教师的全英语授课水平表示高度认同。

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